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TEACHER的夢想王國
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自然與生活科技的推動理念

在自然與生活科技學習領域中,我們提供孩子多元的學習機會,讓多元的學習帶給孩子不同的刺激與感受,當孩子接受到多元的刺激時孩子就可以累積足夠的經驗,面對問題時能做多方面的思考與判斷,提出各種不一樣的解決方法,且能規畫、組織探討活動。藉由相關活動的學習,讓孩子體驗人與人的互動,接納不同的想法與創新的思考,培養孩子寬廣的見識及組織能力、領導能力等帶的走的能力。 在孩子學習的過程中,往往我們會發現孩子無法發現問題、提出問題,探究其原因發現,除了孩子見識較少、刺激較少之外,也缺少了發現問題的觀察力及敏感度,因為缺乏這兩種能力讓孩子在學習上容易遇到阻礙,培養孩子觀察事物時能提出問題、研商處理問題的策略、學習操控變因、觀察事項的變化並推測可能的因果關係,具備自然科學之嘗試與概念,在於學習的過程中勇於發表,並能追根究底,發現問題及解決問題也就成為本領域實施重點項目之一。 資訊網路已經成為輔助孩子學習的主流之一,引導學生充分利用周遭資源,暨結合資訊網路,藉以增進自然與生活科技學習的廣度和深度,並善用資 訊工具輔助學習,培養學生自學的能力,課程中利用資訊結合課程,讓孩子在最短的時間理解相關課程,給予孩子有效率的學習,也讓學童了解自然科技在生活中的重要性。 「思源」在自然與生活科技學習領域中很重要,「創造」使人類進步,但往往會讓人迷思了、忘了根本,在人類的進步史上有很多諸如此類的例子,培養學童熱愛自然了解「思源」的意義,親近自然之胸懷,藉由多元化的學習活動,讓學生更加了解大自然,進而學習保護大自然,在「創造」與「思源」中取得一個合理的平衡達到雙贏。
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