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如何愛上班親會

一、班親會之前-建立家長對本班良好的第一印象,運用孩子的力量。

(一)運用孩子的力量,提升家長參與度。

本班在班級經營部分採獎卡制,表現好的孩子發給獎勵卡,表現較不佳的孩子則沒收其獎卡,利用這制度增加孩子更積極的告知父母相關訊息,鼓勵孩子邀請家長一同參與班親會,家長有來班親會的孩子給予獎卡鼓勵。給予孩子正確的觀念,例如:家長來班親會與老師交流表示爸媽重視你在學校的學習、非常重視你的成長,因此可以的話邀請爸媽一同來參加本班的班親會,讓爸媽更有機會關心你,讓你的爸媽更瞭解你來學校真的非常努力在學習,並不是在玩、浪費時間。藉由鼓勵的話語,修正孩子不喜歡家長參與班親會的觀念,並增強其邀請家長參與的動機,提升家長的參與度。

(二)除舊佈新,改造教室新風貌。

以往老師花了很多的時間在教室的佈置教室,希望帶給學生不一樣感覺,營造優質的學習環境。今年除了教室後面公佈欄的佈置外,我嘗試將班級的牆壁重新粉刷,並選擇孩子喜歡的顏色,讓整個班級呈現出不同以往的感覺,企圖改變一般人對班級教室的死板印象,我希望可以讓班級更像一個家,只要家的感覺營造出來,孩子才會喜歡待在這裡從事學習活動,老師也才會用心經營班級。

(三)空間規劃

班級的人數較多,老師在班級孩子的座位安排上更要費心,為了增加孩子學習的動機,在班級經營部分我採小組的方式進行,將孩子分成五組進行小組學習,在座位安排上將同一組的孩子分成兩排,三個人一排,方便學生討論活動的進行,也讓視覺空間更加舒適,讓教室的空間看起來更加的寬廣。除此之外,利用教室的角落空間進行學習環境的規劃,設置出資訊角、班級小小圖書室,並利用牆壁的空間進行數位展示的學習,讓孩子在教室中隨手就可以取的多元的學習資訊,提供優良的學習環境,建立孩子主動學習的習慣。

二、班親會當天-塑造教師專業形象。

(一)主動提供班級經營書面資料。

家長對於老師的教學方式及班級經營部分如果不清楚,會容易造成對老師的教學產生誤解,因此老師有責任在開學的時候將級經營的資料彙整,清楚的將整個年度的班級發展與學生學習做妥善的規劃,如此也可以讓老師更清楚的瞭解要帶領學生學習什麼,讓學生在班級上的學習更有效能,也可以讓家長放心孩子在學校的學習,讓老師可以花更多的時間在學生的學習規劃上。

(二)將近期學生學習成果製作成影片與家長分享。

家長將學生託付與學校,繳了很多的學費且辛勤的工作養家,對於孩子在學校的學習的訊息很難獲得,由於資訊的發達老師可以使用數位相機將學生在學校的學習過程做成記錄,在使用軟體的功能將記錄作彙整,與更多的家長一起分享孩子在學校成長,也讓家長可以因為知曉孩子在學校的學習活動,進而增加家長與孩子彼此的互動。

(三)建製班級網頁,建立多元的溝通管道。

數位化已經開始進入了一般的家庭,因此班級網頁的建製對於班級來說越來越重要,在班親會的過程中告知家長班級網站的位置,讓家長在家上網也可以觀看到孩子最近在學校的學習狀況,以及班級與學校所推動的學習活動,提供家長另一個與老師溝通的管道,家長對於本班的建議都可以利用網站上的留言版進行反應,也可以觀看到最近班級所進行的學習活動成果,也讓學生的學習活動可以更加透明化讓更多人一同分享。

(四)發行班刊,建立與家長溝通的管道。

一般鄉下學校家長上網的機率並不高,因此除了班級網站之外,我們還發行班刊,以家長最方便可以接受的方式將學生的學習過程家長一同分享,也提供孩子發表文章的一個管道,增加學生學習的動機,也讓家長可以透過班刊,瞭解這階段孩子的學習可以到達那個階段,自己的孩子在學校的學習部分是否可以在增強,除此之外老師也可以針對學生的學習狀況、老師的教學設計刊登在班刊上,讓家長可以更加瞭解老師在教學上的用心。

結語

班級除了老師與學生外最重要的資源就是家長,當家長挺老師時很多的問題就可以迎刃而解,家長會希望自己的孩子可以獲得最棒的學習環境、擁有最好的老師進行教學指導,老師也希望學生可以學會老師指導的內容,老師擁有棒的教師最專業能力,知道如何規劃孩子的學習活動,可以卻往往發現會有家長與老師相處不快的事件發生,仔細探究其原因會發現,其實雙方都是為了孩子的學習努力,只是中間的溝通橋樑不見了,老師努力的指導孩子,家長不知道老師到底再做什麼;家長很想協助班級解決一些事,但是卻不瞭解老師到底有何需求,就因為這些原因讓老師在教學部分常常遇到挫折。這次的班親會我想將中間的溝同橋樑重建,提供家長更多元的管道來瞭解我所設計的學生學習活動,讓家長信任我將孩子託付給我,我也明白說出我需要家長協助的部分,也非常感謝多位家長的熱情協助,讓我們班的家長會委員可以順利的產生,這些都是我們努力的結果。

在此將我的經驗與大家分享,希望可以提供遇到此類問題的老師做為參考,讓我們可以建立出一個適合孩子學習的環境,並提升教師在教學部分的專業能力。

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