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資訊與通訊科技生活化的推動

【為什麼要融入教學及活動中】 課程與教學是學校發展的重點項目,學生從踏進校門的一刻開始,就在進行一連串的課程與教學活動的學習,因此要讓學生接受資訊與通訊科技要從課程與教學活動著手,當老師可以將資訊與通訊科技應用於課堂上的教學及課程活動的學習,相信學生在耳濡目染的環境中會更容易上手,老師在使用的過程中也提供了資訊與通訊科技正確的使用方式給學生學習,讓學生對於資訊與通訊科技的認識不會只是停留在game的概念上。資訊與通訊科技在教學上應用的特點還包括了,記錄學生學習成長的過程,並提供學生更容易受到更多人肯定的表演舞台,與國際接軌的距離縮短。資訊取得更方便、更多元,怎麼篩選出正確的資訊加以應用就變成現階段學生需要學習的部分,融入教學及活動中,就是希望引導學生有充分的機會可接觸,並學會正確的使用方式,增加學生在社會上生存的競爭力。 【教師專業發長與學生的學習成長】 老師是教學的第一線也是整個各課程推動的主要推手,學校的課程發展要由教師發展出來,而不是由行政主導整個的發展過程,引導老師當個領導者發揮教學的專業,組織教師團隊依據教學現場遇到的問題找尋改進更正的方法,改善學生的學習成效,加速提升教師在專業成長的發展,這是教師專業提升的重要部分。從學校觀點來看校長、主任、學生應都可以區分為學校的過客,會影響到整個學校的發展莫過於老師,老師的教學表現主宰了整個學校的發展,讓老師學會面對刺激與衝擊的挑戰,並將學習到的相關能力與教學相結合,讓孩子在學習的過程中也可以學習到相關技能。學校團隊的運作一定要有團體或領導者出來帶領,產生學習的樣版進而推廣行銷,這樣子學校的教學活動才會活絡起來,讓孩子都能受益,因此要讓學生學習更多元並快速成長,一定要能激起老師的理想與抱負提升教師的專業發展。
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